来源：四川教育新闻 编辑：阳光起跑线 黄梦
四川教育新闻成都11月25日讯（刘沁）为深化课程改革，探索素养导向下的教学创新路径，来自成都市电子科技大学实验中学附属小学、成都高新区尚阳小学、成都高新区公园小学以及绵阳高新区创新实验小学的26名教师代表组成交流团，在郑州师苑教师发展中心杨洪亮主任的带领下，于2025年11月17日至21日赴上海开展为期五天的项目化学习（PBL）专题跟岗研讨，深入四所优质学校进行实地参访与深度交流。
上海音乐学院实验学校
交流团首日走进上音实验学校，围绕“向美而生，慧动而行”主题，通过校园参观、课堂观摩与专题讲座，重点学习了学校在学科与跨学科项目化学习中的课程设计与评价创新。学校以艺术教育为特色，将美育融入PBL实践，展现了项目化学习在激发学生潜能与综合素养培育方面的有效路径。
上海市长宁区天山第一小学
作为上海市首批PBL种子实验校，天一小学从“未来教室”起步，逐步构建起以学生为中心的项目化学习空间。交流团通过课堂观察与专题研讨，深入了解了学校在PBL课程实施与教师发展方面的经验。副校长林灵分享的课程改革历程，彰显了从儿童立场出发，以PBL实现教育与心灵对话的育人理念。
上海静安区和田路小学
和田路小学以“创造教育”为特色，将项目化学习与创造精神深度融合。学校通过“问-思-创-评”教学法和“六步创造学习法”，系统培养学生的提问、思考与创新能力。张军瑾校长介绍了学科实践与创造性劳动项目两条实施路径，体现了在“双新”背景下如何以PBL推动学科融合与劳动创新。
上海闵行区田园外语实验小学
田园外小以“一平米博物馆”和“鲸彩世界”课程为代表，展示了PBL在跨学科学习与环境育人中的生动实践。长须鲸馆不仅作为校内学习载体，还向社会开放，成为联结课堂与社区的桥梁。高校长与学科教师的分享，为参访教师提供了PBL校本化实施的可操作策略。
此次上海之行通过校园参访、课堂观摩、专题研讨与红色教育基地学习，使交流团成员深入理解了项目化学习的多样实施形态与校本化路径。四所学校在驱动性问题设计、大概念统领、持续探究与知识整合等方面的实践，为成都、绵阳等地学校推进PBL提供了宝贵经验。教师们表示，将把所学转化为行动，进一步探索以学生为中心、素养为导向的教育新范式，助力育人方式变革与教育质量提升。
