来源：四川教育新闻 编辑：阳光起跑线 钱亚男
四川教育新闻成都11月12日讯（徐瑞莹）为拓宽政通娃的国际视野和跨文化意识，11月11日温江区政通小学与新西兰友校开展了中外人文交流课。本次课程借助跨文化艺术实践，以搭建中外学生理解新西兰文化的桥梁，培养学生的跨文化审美能力与创意表达能力，推动中外人文精神的碰撞与交融。
提起新西兰，你会想到什么？是纯净的雪山湖泊，还是独特的毛利文化？在本次中外人文交流课上，两国师生聚焦 “Art in New Zealand”，以毛利文化中最具代表性的符号 ——Koru（银蕨卷芽） 为核心，带领中方同学们走进新西兰的艺术世界，亲手设计专属自己的 Koru 图腾，感受跨文化艺术的碰撞与融合。
课前简介：解锁 Koru 的艺术密码
在动手创作前，新西兰的老师和同学们带领大家一起揭开 Koru 的神秘面纱。
Koru 的文化根源：Koru 源自毛利语，意为 “新生的蕨类植物卷芽”，是新西兰毛利文化中最核心的艺术符号之一。它象征着新生、希望、成长与蜕变，承载着毛利人对自然的敬畏和对生命的热爱 —— 卷曲的形态如同蕨芽破土而出，既守护着内在的生命力，又向着阳光舒展，寓意着 “从过去走向未来” 的美好期许。
课中教学：亲手设计你的专属 Koru
课堂上，老师通过 “文化讲解 + 案例分析 + 动手创作” 的形式，让大家深度体验 Koru 艺术的魅力！
新西兰老师和同学讲解毛利文化与 Koru 的关联，通过图片展示不同风格的 Koru 艺术作品，解析其设计逻辑 —— 如何用曲线表达生命力，如何通过色彩传递情感（如绿色代表自然、蓝色代表海洋）。同学们自由发挥创意：有的设计传统风格的 Koru，也有的融合现代艺术元素设计出了带有自己独特思考的毛利图腾。
创作完成后，中外同学们轮流到镜头前分享自己的设计理念 —— 你的 Koru 代表了什么？创作过程中融入了哪些思考？中外老师给予点评和鼓励，让大家在交流中加深对艺术与文化的理解。
课后互动：自由提问，了解彼此
中外孩子们在轻松的互动提问中主动探寻彼此的文化视角：从“你心中的Koru象征着什么”到“你们国家有类似的生命图腾吗”，从创作灵感的分享到审美差异的探讨，每一个问题都成为跨越国界的沟通纽带。他们在相互解答中读懂不同文化的独特表达，在思维碰撞中打破认知壁垒，不仅拉近了彼此的距离，更让跨文化交流从抽象概念变得具体可感，真正实现了以提问为媒、以艺术为桥的深度人文联结。
艺术是跨越国界的语言，而 Koru 则是新西兰文化递出的温暖名片。通过这次中外人文交流课，我们不仅学会了设计一个小小的图腾，更读懂了背后 “尊重自然、拥抱新生、包容差异” 的文化内核。愿每一位同学都能带着这份对艺术的热爱、对文化的包容，在未来的跨文化交流中，成为连接世界的小小桥梁。