在课程中，学生们学习到了印度、英国的苏格兰、美国、摩洛哥王国以及中国各民族在内的服饰特色。通过对比分析，学生们逐渐理解“条条小河汇大海”的理念，即每个国家的文化都是世界文化宝库的一部分，共同构成了人类文明的多样性。
钱老师利用多媒体资源和互动活动，如民族服饰展示、讨论会、手工拼图等，使课堂充满活力。鼓励学生走向讲台分享自己的民族服装作品，从而培养他们的发散性思维和语言表达能力。
学校领导表示：“我们希望通过国际理解教育，帮助学生建立全球视野，理解并欣赏不同的文化传统。这不仅是对世界多样性的庆祝，也是对未来全球公民身份的准备。”
该课程的顺利开展，不仅丰富了学生的课外知识，更促进了他们对人类命运共同体理念的理解和认同。随着全球化步伐的加快，国际理解教育已成为教育体系中不可或缺的一部分。温江东一的实践证明，通过精心设计的课程，可以有效地激发学生对世界的好奇心，培养他们成为具有人文素养和全球竞争力的新一代。