来源：四川教育新闻 编辑：阳光起跑线 钱亚男
四川教育新闻成都12月6日讯（易彬 通讯员 刘佳）2012年11月30日，航动实小一年一度的“教学节”在这洒满暖阳的冬日如期而至。为进一步提高我校青年教师的教学能力和专业素养，夯实青年教师的课堂驾驭能力，落实“双减”，促进学生全面发展。我校8位数学青年教师参加了本次课堂竞赛，全体数学组教师参与听评课，数学教研员，教研组长，骨干教师担任评委。航动实小贾菊校长，分管教学的副主任何睿，全程参与了此次活动。
本次数学青年教师赛课为期两天，主题为学生作图能力的培养，作图能力教学是数学知识中的重要内容之一，也是学生必须掌握的一项基本数学能力，更是帮助学生学习数学的重要手段。所以，以此为主题的教学竞赛既围绕学生发展，又磨砺教师内功。
8位赛课老师非常珍惜这次机会，高度重视、积极参与，把它作为提升教学能力的一大契机，以饱满的精神状态投入到活动中。大家精心设计教案，认真揣摩教材中蕴含的教育思想，积极探索教学方法。课堂精彩纷呈，形式多样。同时，行政领导，数学组数老师们也积极参与听课、评课，使整个比赛充满了浓厚的研讨氛围。
范泽晴老师的《组合图形的面积》引导学生经历观察--猜想--验证--总结--运用，让学生感受了图形的“割与补”，积累了学习经验。
王丹老师的《确定位置》采用课前导学的模式，以学生问题为导向，引导学生探究数对知识，感受数对的价值。
唐益玲老师《搭配中的学问》，创设有趣的情境，在操作中感悟，学生动手摆，动手画，培养了学生的动手能力，思维能力，真正做到了“做中学”。
罗一梅老师的《去奶奶家》，根据学生的学情，创造性的使用教材，设计科学合理的教学环节，让枯燥的知识变的生动有趣。
胡莎老师的《分香蕉》，夯实基础，让学生动手摆一摆，画一画，上台分一分，充分利用二年级孩子的心理特点，讲枯燥的除法，活灵活现的呈现在孩子们面前。
文颖老师的《正负数》，提炼生活中的数学，课堂内容循序渐进，巩固练习层次分明，让每一个孩子吸收饱数学的养分。
王天怡老师的《比赛场次》，将学习的主动权还给学生，经过独立思考，小组讨论，集体分享，让孩子们找到了“从简单的情形开始寻找规律”的解题策略。
来雪丽老师的《小明的一天》，结合孩子自身生活经验，让学生动手画，上台说。整节课既富有活力，又尊重学生。
8位教师各展风采，始终做到心中有学生，让学生站在课堂中央，让他们在探索中感悟、在思考中前行。一个期许的眼神、一段鼓励的话语、一次尝试的肯定、一次试错的包容……都让学生在积极的环境中学习，获得学习的安全感与愉悦感，获得数学经验的积累、思想的丰富和学力的提升。
比赛结束后，各位评委从教学目标、教学方法、教学过程、师生关系、信息化手段的应用、教师学科素养、综合素养等多方面进行客观评价，交换教学心得，既肯定了课堂中的闪光点，又指出课堂教学中存在的问题及改进意见，努力实现共同进步。在优中取优，最终罗一梅老师，范泽晴老师，文颖老师获得本次比赛的一等奖。
最后何主任对此次数学教学竞赛进行了总结，并且与全体数学组教师一起研讨了双减背景下作业如何分层设计。讨论提出教师要设计可供不同类型学生选择的弹性作业，让学生根据自己的背景知识、兴趣爱好等选择自己喜欢的作业，关注数学核心素养，通过作业设计引导学生，激发学生学习探究的欲望。不应该先把学生分层分组，先给学生贴“标签”，再给对应的作业。
此次数学青年教师赛课及双减背景下作业分层设计教学研讨活动取得圆满成功，促进了教师进一步提升教学理念，优化课堂教学结构，提高课堂教学质量，促进了青年教师的专业化成长。以赛促研，以赛促教，以比赛进行引领和辐射，推动了我校数学教师探索教学创新之路。