来源：四川教育新闻 编辑：阳光起跑线 钱亚男
四川教育新闻成都10月21日讯（易彬 通讯员 龙巧红）10月19日，“彭州市教育科研立项课题”的开题报告答辩培训指导在彭州市延秀小学举办。彭州市教育科研名师工作室成员张雪梅老师，成都高新区教育发展中心教育发展部长刘继红、成都市新津区教育科学研究院理论室主任史静、延秀小学副校长高雪霞出席了此次活动。《习课堂教学模式的应用实践研究》课题组成员刘丹梅、刘波、龙巧红就申报的个人微课题进行了开题报告答辩。
张雪梅老师主持了本次答辩会。首先，刘丹梅老师做了《习课堂教学模式的应用实践研究》的开题报告。她分别从问题的提出、文献综述、核心概念界定、研究的价值和意义及创新点、研究目标、研究内容、研究方法、研究思路、课题研究策略等方面做了报告。
接着专家组刘继红、史静对开题报告做了指导。两位专家从科研态度、课题选择和课题研究内容高度评价了《习课堂教学模式的应用实践研究》，并对未来科研方向做了明确指示--着力构建“后习课堂语文教学模式”，鼓励三位教师长期把课题做下去，力争以后审报成都市级甚至四川省级课题。两位专家还对研究思路进行了系统的指导，建议以习课堂激励系统为抓手进行研究，要注意解决学生学习内部动机，对“习课堂”“读--习--读--习--评--改--背”闭环式教学模式中的“背”这一环提出了新的建议：改“背”为“创”，让学生在学习最终能有自己的创新，切实提高了学生的学习能力，在别人的教学模式上构建自己的五步教学模式--“读、习、评、改、创”。
本次开题报告答辩培训指导会让《习课堂教学模式的应用实践研究》课题组教师受益匪浅，也为后期的课题研究指明了方向。